Tekstgrootte
“Otto Clant”. Een naam om trots op te zijn.
Ooit een beroemd vaandeldrager in “de Slach by Boksum” in 1586, bij de meeste inwoners van ons dorp wel bekend. Na een langdurige dappere strijd tegen de Spanjaarden die veel meer soldaten hadden, vluchtte hij toen de slag verloren was samen met andere strijdgenoten de kerk in. Dit mocht niet baten, de vijand wist hen te vinden. Voordat hij werd doodgestoken wikkelde hij zich in zijn vaandel.
Toen het nieuwe schoolgebouw in november 1984 werd geopend kreeg de school deze naam. Het symbolische zwaard van Otto Clant hangt bij ons bij de hoofdingang aan de muur.
Als basis voor ons logo hebben wij de plattegrond van de school, de vorm van een klavertje vier, gebruikt. Dit logo past goed bij de school.
Voorheen was de school Protestants-christelijk. In december 1993 is op een ledenvergadering unaniem besloten de identiteit te wijzigen in Algemeen Bijzonder. Gezien de levensbeschouwelijke achtergrond van de meeste leerlingen was dit een reëel besluit. Omdat de instandhouding van een kleine school veel problemen oplevert zijn wij in januari 2011 aangesloten bij destijds Onderwijsgroep FIER, stichting voor openbaar en algemeen bijzonder onderwijs in de gemeenten Waadhoeke, Het Bildt, Ferwerderadiel en drie scholen in de gemeente Leeuwarden.
In 2018 is Onderwijsgroep FIER gefuseerd met Stichting Radius onder de nieuwe naam Elan Onderwijsgroep, waardoor ook de gemeente Franekeradeel bij de onderwijsgroep hoort. Als gevolg van leerlingenkrimp, zal de Otto Clantskoalle in de zomer van 2018 definitief haar deuren sluiten en verdwijnt hiermee het primaire onderwijs uit het dorp Boksum. De leerlingen van de school zullen worden ondergebracht op scholen in naburige dorpen.
Lees meer“Groot in kleinschaligheid met respect voor verschillen”
Op onze school wordt modern onderwijs gegeven vanuit de algemeen bijzondere / openbare identiteit, waarden en normen. Dit onderwijs bereidt kinderen voor op een volwaardige plaats in de huidige en toekomstige samenleving en het kenmerkt zich door:
We gaan uit van kwaliteiten, zowel van leerlingen als van leerkrachten. Onze school wordt geïnspireerd door Eigentijds Onderwijs. Vanuit dat gedachtegoed hebben wij gekozen voor groepsdoorbrekend onderwijs. Sinds het schooljaar 2012-2013 werken we met andere combinatiegroepen; te weten groep 1, 2 en 3, en een basisgroep 4, 5, 6, 7 en 8. De combinatiegroep 4 tot en met 8 maakt gebruik van twee lokalen; het zogenaamde instructielokaal en het zelfstandig werken lokaal. In het instructielokaal worden de basisinstructielessen verzorgd door de vakleerkrachten. In dit lokaal zijn tevens een aantal stilwerkplekken gesitueerd. Hier kunnen de leerlingen stil(zonder gestoord te worden of zelf te komen met vragen) werken aan hun dag- of weektaak. In het zelfstandig werken lokaal werken de leerlingen aan hun dag- of weektaak. De leerkracht verzorgt de diverse looprondes/hulprondes waarbij ze individuele leerlingen met leervragen helpt. Daarnaast geeft deze leerkracht extra instructie aan individuele leerlingen of groepjes leerlingen die dit nodig hebben. Dit gebeurt aan de hand van ons zogenaamde zorgplein.
Friesland is tweetalig: er zijn twee talen officieel in gebruik en erkend. Dat wil zeggen dat kidneren hoe dan ook in aanraking komen met tweetaligheid. Taal is een middel tot communicatie. Met behulp van taal maakt een kind contact met de ander en leert het de wereld kennen. Het kind weet zich gewaardeerd en gerespecteerd wanneer het ervaart dat de school zijn taal aanvaardt. Dat is van fundamenteel belang voor de persoonsontwikkeling en het identiteitsgevoel. De eigen taal is het meest wezenlijke wat de mens bezit. Daarom hanteren wij beide talen naast elkaar. Enkele dagdelen per week is het Fries de voertaal en instructietaal, de andere dagdelen van de week het Nederlands. Daarnaast verzorgen we in alle groepen Engelse lessen. Dit gebeurt door een vakleerkracht Engels.
Uit ervaringen en onderzoeken is gebleken dat het eigenlijk niet uitmaakt in welke taal de kinderen leren lezen en schrijven. Wij vinden een "talige" omgeving belangrijk.
Met onze deelname aan dit project hebben we bewezen dat we voldoen aan de eisen die er worden gesteld aan een Trije talige basisskoalle. Sinds 9 maart 2015 mogen we zelfs het Trije Talige Plus certificaat dragen. Voor het Engels doen we mee aan een internationaliseringsprogramma “My Schools Network”. Onze school is de tweede school in Friesland die Trije talig PLUS gecertificeerd is. Landelijk gezien zijn we de vijfendertigste school die het officiële VVTO certificaat mogen hanteren. Als lesmethode voor het Fries gebruiken wij programma’s zoals TSJEK en Spoar 8, de leerlingen van groep 8 doen mee aan het Frysk eksamen.
Veel mensen beseffen dat de sfeer waarin een kind moet opgroeien van groot belang is om een volwaardig mens te worden. Wij vinden daarom een vriendelijk en veilig klimaat met orde en regelmaat erg belangrijk. Pas als het kind zich veilig voelt, kan het zich ontwikkelen. Wij gaan ervan uit dat leerkrachten en ouders veel geduld moeten kunnen opbrengen, vertrouwen moeten hebben in de eigen ontwikkeling van de leerlingen en respect willen tonen voor en ruimte geven aan een eigen manier en niveau van werken, denken en spreken. Onze houding moet een positieve uitwerking hebben. Het kind kan zich hierdoor veilig voelen. Ook is het aanleren van sociale vaardigheden daarbij van groot belang. Regelmatig contact met de ouders over de ontwikkeling van het kind vinden we belangrijk. De methode De Vreedzame School levert hier een belangrijke bijdrage aan.